Educaţie Europeană pentru Astronomie

Furtul la români 01/04/2011

Tradiţie sau modernitate? Se pare ca ambele variante sunt corecte, sau mai bine spus, daca nu mai avem ce fura cautam mai bine.

Referirea e clara, daca economic suntem la pământ si de furat nu se mai fura decat fie găinăreşte fie la nivel macro atunci rămâne să furtul intelectual. E vorba despre furtul rezultatelor muncii intelectuale, furtul muncii cu elevii, muncii cu copiii dumneavoastra pe care aţi dorit să-i pregatiţi într-un domeniu atât de frumos precum astronomia. Observând ca nu se studiază în şcoală aţi apelat la specialişti care fac acest lucru în afara orelor şi succesele nu au întârziat să apară. Dar corbii stau la pândă: observand rezultatele mai slabe la olimpiada naţională de fizica, ce s-au gândit pe-aici prin republică, hai sa ne lipim şi noi de niste rezultate mai bune, ştiind ca cel puţin un elev a fost in lotul restrans al României la Internationala de astronomie de anul trecut iar acum doi ani am avut doi în lotul lărgit.

Deşi nu au avut nici o contribuţie pentru pregătrea elevilor în astronomie, fiind o disciplină care nu se predă în trunchiul comun,  NUMAI în judeţul nostru au fost trecuţi pe liste ca profesori îndrumători  şi profesorii de la clasă, de specialităţile fizică şi matematică, chiar dacă mulţi dintre ei au declarat în particular că nu înţeleg de ce pentru că nu s-au implicat în pregătire. La nivel naţional nu s-a ţinut deloc seama de menţiunile elevilor referitoare la profesorul îndrumător şi de ce nu mă mir?

Iar profesorul îndrumător a fost eliminat în acest an atât din lanţul decizional cât şi de la însoţirea lotului, decidenţii lipsindu-i pe elevi de sprijin exact când se bazau pe el.

Elevii sunt astfel şi mai bulversaţi, deoarece ei ştiu cum şi cu cine s-au pregătit iar acum se trezesc fie acasă fie la lot fără un sprijin competent care să-i susţină moral şi să le acorde consultaţiile cu care au fost obişnuiţi. Părinţii sunt şi mai contrariaţi deoarece încrederea nu e ceva la dispoziţia şefilor, ea se câştigă prin muncă şi văd cum se subţiază sprijinul acordat copiilor lor.

Nu mai contează că pregătirea s-a efectuat fără sprijinul material al autorităţilor încă din 2004 -2005 şi numai eu şi părinţii am cheltuit din salarii pentru a oferi celor interesaţi, indiferent de şcoala de provenienţă, sprijinul material necesar pentru participarea cu şanse reale la olimpiada de astronomie şi alte concursuri naţionale şi internaţionale şi nici declaraţiile şi opţiunile elevilor care de ani buni tot declară la naţională că s-au pregătit doar cu mine, tot ce contează este că decizia aparţine şefilor care nu trebuie contrazişi, cine o face păţeşte precum mulţi alţii până acum, adică sunt eliminaţi din cărţi prin aşa zisa metodologie. Care metodologie a venit târziu, a oferit date eronate referitor la ziua concursului(aprobate de MECTS!) şi a fost completată de subiecte eronate şi de bareme scrise pe genunchi, fără măcar a verifica punctajele acordate cu aritmetica din primară.

Am aflat târziu, dar şi în anii anteriori, când motivele servite în acest an drept “aşa scrie în metodologie” au avut ca rezultat totuşi trimiterea mea în exact aceleaşi condiţii ca însoţitor, pentru alţii au fost urmate de aceleaşi măsuri ca şi cele întâmplate mie în acest an, adică nu au mai venit. Şi erau oameni unul şi unul! Acum am mai aflat ceva, după cum am mai scris: peştele de la cap se împute, adică nu se face nimic fără permisiune! Cui serveşte? Celor care vor funcţii cu orice preţ şi rezultate nemuncite! Şi dacă spui ţi se serveşte ceva de genul cine nu e cu noi e împotriva noastră şi eventual “Vezi tu cine e mai tare şi nu poţi face nimic fără să vrem noi, dacă nu e cum spunem noi atunci nu va fi ca tine indiferent ce faci deoarece noi suntem acoperiţi legal!”

Dar cei ce spun aceste lucruri pretind un tratament colegial,” hai să facem împreună” diverse lucruri, în condiţiile în care oferta este  “tu fă, noi te susţinem cât timp nu ridici capul!”, iar o comisie de specialitate de fizică sau matematică nu este de specialitate şi la astronomie. Dacă e de specialitate şi ştie ce spune cum aţi explica rezultatele constant îmbunătăţite ale lotului judeţean decis,pregătit şi însoţit de mine încă din 2005 şi prezenţa judeţului la naţionale din 2006, culminând cu o calificare la internaţională anul trecut, nefinalizată pentru că am avut un calificat cu 19 zile mai tânăr decât prevedea regulamentul. Şi mai am pe cineva care e cu doi ani mai tânăr decât prevede regulamentul, candidat revendicat anul trecut de şcoala de provenienţă cu vehemenţă, întreruptă doar de părinţii indignaţi care au publicat situaţia reală. Să mai spun câţi profesori din şcoala respectivă sunt în onorata comisie şi câţi au trimis elevii la pregătire pentru a obţine ce nu au? Şi să vă spun că şi anul trecut au fost oferite recompense profesorilor “îndrumători” de pe liste doar pentru că elevul era în clasa lor la fizică?

Toate acestea deoarece s-a presupus că un elev din altă clasă nu fusese “selectat” pentru naţională de către mine în detrimentul altuia din clasa mea, uitându-se că de fapt 90% dintre ei sunt elevii mei şi aşa zisa selecţie nu era decât o stimulare a învăţării şi nu o decizie definitivă. Hotărârea fusese luată de mine când văzusem că ministerul întârzie nepermis de mult repartizarea numărului de locuri pe judeţe(acum , când s-au stabilit loturile judeţene, au trecut 3 săptămâni de la judeţeană şi mai sunt 2 până la naţională), elevii neştiind ce să facă iar eu nedorind să întîrzii pregătirea unor elevi cu şanse reale. Dar pentru că elevul cu pricina nu a primit acceptul meu(cu acordul respectivului de fapt, pentru că a declarat ca nu se simţea pregătit în acest an), nici celălalt elev de la clasa mea nu a fost selectat deşi se pregătea deja de aproape 2 ani.

Nu  discut decizia în sine(tot elevii pregătiţi de mine merg la naţională) ci modul în care a fost luată, deoarece acum lucrurile au fost manevrate în aşa fel încât singura soluţie e suplimentarea locurilor cu 2, lucru imposibil de imaginat pentru situaţia bugetului actual şi nici chiar atunci nu aş fi sigur că aceeaşi comisie nu se va întruni pentru a decide participarea altor elevi, fără şanse faţă de ceilalţi.

După cum am spus tuturor, olimpiada este a elevilor, deci sper totuşi să realizeze maximul posibil chiar şi în acest caz, în care toţi mi-au spus iniţial “nu mergem fără dumneavoastră”  şi doar intervenţia mea i-a oprit să continue pe acest drum şi să revină la pregătire.

Eu voi continua pregătirea pentru că o fac de ani de zile şi elevii nu mi-au dat motive să renunţ, dar am un sentiment de tristeţe pentru că am crezut în oameni, în cinste şi corectitudine mai presus de partizanism iar problemele dintre colegi se puteau rezolva printr-o simplă solicitare de lămuriri ca de la om la om, fără afectarea elevilor.